愛(ài)閱之城 書(shū)香致遠(yuǎn)——太原全民閱讀高質(zhì)量發(fā)展新觀察

太原新聞網(wǎng)  2023/04/23

    今年4月23日是第28個(gè)“世界讀書(shū)日”。國(guó)內(nèi)圖書(shū)文化電商當(dāng)當(dāng)網(wǎng)發(fā)布2022年山西省圖書(shū)消費(fèi)量城市排行榜，太原市位居榜首，其圖書(shū)消費(fèi)量約占山西圖書(shū)消費(fèi)總量的四成，領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)明顯。

來(lái)自太原市圖書(shū)館的數(shù)據(jù)顯示，過(guò)去五年，我市實(shí)際持證讀者數(shù)量增加19萬(wàn)人。截至2022年底，我市實(shí)際持證讀者數(shù)量逾59萬(wàn)人。

全民閱讀蔚然成風(fēng)，閱讀空間次第落成。依湖而設(shè)的文瀛城市書(shū)房，書(shū)盈四壁，卷帙浩繁，倚窗而讀，湖光春色盡收眼底。鬧中取靜的新華南宮書(shū)店，燈暖紙潤(rùn)，書(shū)香彌漫，散發(fā)出歷史和現(xiàn)代交融的氣息……全市大大小小約700個(gè)實(shí)體閱讀空間，功能不一，風(fēng)格各異，正與學(xué)校、家庭、社會(huì)合力營(yíng)造出一座愛(ài)閱之城的良好氛圍。

閱讀空間 參差多態(tài)

圖書(shū)館、城市書(shū)房、高顏值書(shū)店……我市閱讀空間漸呈多樣態(tài)、多層次分布，書(shū)香味越來(lái)越濃，文化服務(wù)更有溫度、深度。

今年1月，退休后的太原市林業(yè)局職工魏朝陽(yáng)有了更多的閱讀閑暇時(shí)間。周一到周五下午，入館時(shí)間早晚不一，他帶個(gè)茶杯徑直走到太原市圖書(shū)館社科借閱區(qū)，找本書(shū)，在一張書(shū)桌前坐下來(lái)，開(kāi)始安靜閱讀。“讀書(shū)能靜心，一般待到閉館才離開(kāi)。”他喜歡莫言、梁曉聲等作家的作品，“前陣子我剛讀了《人世間》，作者寫(xiě)得很扎實(shí)，人物性格鮮明，場(chǎng)景感極強(qiáng)，很容易把讀者帶進(jìn)去，跟他一起在歷史的歲月里行走。”

一些讀者喜歡圖書(shū)館的閱讀氛圍，也有一些讀者喜歡借書(shū)回家閱讀。4月22日下午，在太原市圖書(shū)館親子閱讀區(qū)，童童的爸爸媽媽為他借了《透明的翅膀》《貝殼的秘密》《馬蜂和蜜蜂》等8本書(shū)。“我們很重視孩子的閱讀，閱讀讓孩子的思維變得更活躍，表達(dá)也更清晰。現(xiàn)在，家門(mén)口就有自助圖書(shū)館服務(wù)站點(diǎn)，借還書(shū)很方便，城市閱讀環(huán)境更好了。”童童媽媽說(shuō)。

一座城市書(shū)房，一座精神糧倉(cāng)。如雨后春筍般落成的城市書(shū)房，持續(xù)激發(fā)全市人民的閱讀熱情。

太原市新華書(shū)店文瀛城市書(shū)房，占地面積450平方米，藏書(shū)15000冊(cè)，融文化藝術(shù)、體驗(yàn)休閑、傳播交流、創(chuàng)意景觀于一體，已經(jīng)成為許多市民喜愛(ài)的閱讀好去處。

“雖與熙熙攘攘、車(chē)水馬龍的城市主街道很近，但卻完全感受不到外面的聲響，可謂大隱于市的清靜一隅。”經(jīng)過(guò)一個(gè)多月試營(yíng)業(yè)的新華南宮書(shū)店于4月23日正式開(kāi)業(yè)，走進(jìn)書(shū)店的讀者都會(huì)對(duì)書(shū)店位置、空間設(shè)計(jì)贊嘆不已。

新華南宮書(shū)店經(jīng)理連毅會(huì)給許多讀者耐心解釋書(shū)店空間設(shè)計(jì)巧思：“太原工人文化宮是省城唯一保存完整的仿蘇式建筑，書(shū)店分類(lèi)牌的造型，提取的是主樓外立面建筑上的“金葵花”元素。書(shū)店空間在保留歷史印記的同時(shí)，也使用了具有現(xiàn)代感的金屬線條元素，可謂古今交融，相得益彰。”

書(shū)店8萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)，不同于傳統(tǒng)分類(lèi)方式，而是按閱讀主張分成黨建書(shū)房、科普世界、藝術(shù)漫步等13個(gè)大類(lèi)。“走進(jìn)書(shū)店，我們希望讀者不僅可以讀一本書(shū)，也可以看一場(chǎng)展覽、聽(tīng)一次講座、體驗(yàn)一系列文化活動(dòng)……”連毅說(shuō)，“希望這里是每一個(gè)愛(ài)書(shū)人的精神家園，也是城市又一處人文地標(biāo)。”

書(shū)香校園 以文育人

閱讀為學(xué)生成長(zhǎng)蓄力。“會(huì)閱讀”是山西省實(shí)驗(yàn)小學(xué)中車(chē)分校的育人目標(biāo)之一。每日晨誦，不同學(xué)段學(xué)生閱讀不同的內(nèi)容，低段學(xué)生讀《對(duì)韻歌》或兒歌，中、高段學(xué)生讀難易度不同的古詩(shī)文。每周一節(jié)閱讀課，學(xué)生們會(huì)走進(jìn)“曉書(shū)房”，暢讀自己選擇的圖書(shū)。每年有不同主題的讀書(shū)節(jié)，今年讀書(shū)節(jié)，學(xué)校推出自然生態(tài)課程之“和鳥(niǎo)兒一起看世界”。

學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好閱讀氛圍，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)。除了圖書(shū)館“曉書(shū)房”，學(xué)校各樓層建有讀書(shū)架，中庭設(shè)有朗讀亭，一層增置“曉書(shū)店”。課間，每層樓的共享圖書(shū)角，歡迎學(xué)生把自己喜歡的圖書(shū)帶過(guò)去，同時(shí)選一本其他同學(xué)分享的好書(shū)讀一讀。

“日出”是什么樣？學(xué)過(guò)課文《海上日出》后，五年一班語(yǔ)文老師張?zhí)鸾o學(xué)生們布置了“作業(yè)”——看日出。她很重視把學(xué)生的閱讀和生活連接起來(lái)，讓學(xué)生們?cè)诩议T(mén)口找春天，到鐘樓街聞煙火氣，和家長(zhǎng)一起去濱河自行車(chē)道上騎行……“閱讀書(shū)本，也閱讀生活；做好自己，幫助別人；愛(ài)這個(gè)世界。”她的話(huà)深深地印在學(xué)生們心中。

太原五中龍城校區(qū)，校園無(wú)處不書(shū)香。每間教室都有圖書(shū)角，學(xué)校的圖書(shū)館，不僅圖書(shū)借閱頻率高，師生家長(zhǎng)薦書(shū)也已成為常態(tài)。一次薦書(shū)活動(dòng)中，校圖書(shū)館共收回864份調(diào)查問(wèn)卷，經(jīng)與館藏比對(duì)，缺303條書(shū)目。由學(xué)生及家長(zhǎng)推薦的《蘇菲的世界》《法治的細(xì)節(jié)》等圖書(shū)很快陸續(xù)上架。

“閱讀，是學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)很重要的組成部分。”太原五中龍城校區(qū)教學(xué)管理中心副主任陳潔說(shuō)，她的一些學(xué)生閱讀興趣廣泛，有的學(xué)生還成立了科幻寫(xiě)作小組，在第九屆全國(guó)中學(xué)生科普科幻作文大賽中獲得三等獎(jiǎng)。

高三469班的程浩然與同班同學(xué)趙秀榮、472班丁一軒等都是科幻寫(xiě)作小組成員。程浩然說(shuō)：“科幻小說(shuō)既滿(mǎn)足了我對(duì)科學(xué)的幻想，也滿(mǎn)足了我對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)。”他認(rèn)為寫(xiě)作應(yīng)該像黃庭堅(jiān)所說(shuō)的“點(diǎn)鐵成金，奪胎換骨”，重視化用和借用。他們都創(chuàng)作了自己的小說(shuō)，他的《河神賣(mài)肉》、丁一軒的《藍(lán)箭頭病毒》，趙秀榮正在寫(xiě)的《腦戰(zhàn)》……

“學(xué)如弓弩，才如箭鏃。”陳潔說(shuō)，學(xué)校還在繼續(xù)豐富閱讀交流活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生們走向閱讀更深處。

閑暇之余 與書(shū)為伴

路過(guò)書(shū)店創(chuàng)始人路凱用3年時(shí)間開(kāi)了12家書(shū)店，書(shū)店面積從150平方米到300平方米不等。4月21日，路過(guò)書(shū)店·智創(chuàng)圖書(shū)館被評(píng)為山西省2022年度“最美書(shū)店”。

路過(guò)書(shū)店旗下的青少年閱讀成長(zhǎng)中心，在人口居住密集的成熟小區(qū)附近，與萬(wàn)柏林區(qū)鳳凰雙語(yǔ)小學(xué)相距約百米。它開(kāi)業(yè)于2021年9月，藏書(shū)5000余冊(cè)，是一處提供借閱、研學(xué)、寒暑假托管、閑暇教育等的融合空間。原木色的通頂書(shū)架上整整齊齊地?cái)[滿(mǎn)了各類(lèi)圖書(shū)，淺色的桌椅分散開(kāi)來(lái)，光線充足的窗邊另設(shè)有長(zhǎng)長(zhǎng)一排桌椅，人們很容易找到一個(gè)座位，捧一本書(shū)閱讀。

“我們不僅關(guān)注孩子們的閱讀，也希望能帶動(dòng)社區(qū)居民閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。”路凱介紹，每天放學(xué)后、周末、節(jié)假日，總有一些學(xué)生和家長(zhǎng)走進(jìn)來(lái)，或閱讀，或參加讀書(shū)會(huì)等活動(dòng)。“我們還著眼于青少年兒童閑暇價(jià)值觀的養(yǎng)成等，積極開(kāi)發(fā)關(guān)于閑暇的活動(dòng)，培養(yǎng)青少年兒童的閑暇知識(shí)、技能，這里是一個(gè)有別于家庭、學(xué)校的第三空間，正在受到越來(lái)越多孩子和家長(zhǎng)的喜歡。”

最近，青少年閱讀成長(zhǎng)中心的樓下正在裝修。“那里將整合更多資源，打造一個(gè)‘兒童之家’，實(shí)現(xiàn)閱讀服務(wù)進(jìn)一步升級(jí)拓展。”路凱說(shuō)。

近日，太原市民薛國(guó)喜去忻州看望85歲高齡的文化學(xué)者陳巨鎖先生，見(jiàn)先生在正讀之書(shū)的扉頁(yè)上用毛筆寫(xiě)下了這樣一段文字：“我喜其文字平淡，質(zhì)樸自然。此冊(cè)藏書(shū)題記更見(jiàn)簡(jiǎn)凈，遂購(gòu)讀為快也……”先生雖已高齡，然手不釋卷，每日讀書(shū)，讓他大為感動(dòng)。

“閉門(mén)即是深山，讀書(shū)隨處凈土。讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓生活溢滿(mǎn)書(shū)香，陳巨鎖先生作了極好的詮釋。”薛國(guó)喜也喜歡讀書(shū)，他每天都會(huì)擠出一些時(shí)間讀書(shū)，他覺(jué)得，“美好的時(shí)光都藏在讀書(shū)的日子里，在閱讀中，我更好地認(rèn)識(shí)了自己，得到了安靜，收獲了芬芳，了解了世界。”

“在優(yōu)美的閱讀環(huán)境中，花一點(diǎn)時(shí)間，讀一段美文，讓人心曠神怡。”市民周樂(lè)從文瀛城市書(shū)房走出來(lái)，走向旋轉(zhuǎn)樓梯的時(shí)候，注意到祁寯藻題寫(xiě)的四言聯(lián)——“為善最樂(lè)，讀書(shū)便佳”，她的視線落在下聯(lián)上，點(diǎn)點(diǎn)頭，深以為然。